对于上幼儿园的孩子来说，这一年被用于介绍新概念，并仔细研究熟悉的概念。 在每年的这个时候，其中一个主题是假期，这意味着幼儿园老师正在以适合年龄的方式向学生解释感恩节，并帮助他们将主题与自己的生活联系起来。
那究竟是什么意思呢？ 首先，你的4岁孩子不太可能回家讲述 五月花 或传说中的约翰·奥尔登 - 普里西拉·穆林斯的浪漫故事。 正如佛罗里达州的儿童R儿童学习学院所指出的那样，第一个感恩节的故事“在美国文化中已经变得有些虚构。” 孩子们在上周看起来像一辈子的时代，也很难理解17世纪的生活。
学前教育工作者更有可能解释世界各地的许多文化都在节日庆祝收获，美国感恩节就是其中之一。 “在K之前，我没有具体讲述感恩节起源的真实故事。相反，我专注于感恩，”老师伊丽莎白卡夫坦解释说，他在纽约市的一所幼儿园教书。 “我首先谈论感情 - 为什么你感到快乐？悲伤？生气？然后从那里，我试着帮助孩子们了解他们有家人和朋友帮助和照顾他们并给他们需要的东西这些是值得感恩的事情。“
幼儿园也可能选择专注于收获主题，解释秋季是某些食物变得丰富的时间，以及感恩节食物通常包括秋季蔬菜，如玉米，红薯，南瓜和豆类。 教室甚至可能会在科学中心展示一些蔬菜供儿童检查。 感官桌可能有玉米面或干玉米粒，供小手探索。
为了将识字标准纳入感恩节单元，学前教师可能让学生解释他们感恩的事物（流行的答案包括“我的妈妈和爸爸”和“我的玩具”）并写下课堂书的答案。 数学任务可能涉及制作假日食物偏好（苹果，南瓜和山核桃馅饼）的条形图，让课程通过计算每个菜的投票数来确定哪个菜最受欢迎。
由于幼儿通过实践经验学习得最好，许多幼儿园计划在感恩节之前进行某种烹饪项目或课堂餐。 Teach幼儿园的网站描述了一个教室节日盛宴，孩子们帮助他们装饰自己的餐桌摆放设置，熟食卷和青豆，并用华夫饼，水果和爆米花制作“聚宝盆”。
根据您孩子的学校，您可能有幸加入课堂庆祝活动。 纽约幼儿园老师Lisa Martino说：“今年我们有父母来参加感恩节的家庭活动。” “我们唱了一些简单的感恩节歌曲和手指演奏，读了一个故事，然后制作了一顶羽毛帽，每根羽毛代表着他们感恩的东西。”
为了给假日主题添加一种更轻松的味道，幼儿园老师可能会阅读幽默的书籍，如 土耳其麻烦 或 有一位吞下土耳其的老太太！ 在感恩节假期的前几天，卡夫坦让她的学生带回家一张火鸡的纸模板，要求家庭以创造性的方式“伪装”它，以帮助它摆脱感恩节的命运。 “我看到家庭使用棉球将它变成羊，或者将尾巴装饰成孔雀，”她说。 然后，孩子们将成品带到学校，进行热烈的分享和比较会议。
一代又一代没有改变的学校传统是感恩节工艺。 Handprint火鸡仍然是一个受欢迎的类艺术项目，以及由纸盘或咖啡过滤器制成的gobblers。 与在墙上展示的课堂作品相反，这些杰作直接进入学生的背包，让父母在他们的假日餐桌上欣赏和展示。
无论你的孩子的幼儿园老师采取什么样的感恩节目 - 历史，文化，感恩的概念，或者只是简单的火鸡相关的乐趣 - 你的孩子会对假期有所了解，并且能够更好地帮助你参与自己的假期。家庭的传统。
