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看看我的学前教室，你会看到一个五彩缤纷的空间，一群4岁的孩子正在愉快地玩耍。 有些人用木制和泡沫块制作塔。 一些是在戏剧厨房里“做饭”的晚餐。 学生们正在用水彩画和将纱线粘在空的纸巾盒上。 另外两个是在一张大桌子里将水倒进杯子和漏斗里。 它看起来很有趣，你可能想知道：这个游戏与学习有什么关系？
事实证明，很多。 这就是为什么当人们称我们为“保姆”或暗示幼儿园不是“真正的”学校时，我们的前K老师会受到更多的激怒 - 只是因为孩子没有弯腰趴在办公桌上困惑于工作表并不意味着他们没有学习。
几十年来，儿童发展专家一直支持“发现学习”理论，该理论指出，幼儿通过自己的探索了解世界。 许多幼儿园教师都接受了近端发展区的概念，这基本上意味着教师应该提供足够的帮助来完成一项任务，让孩子自己解决问题。 因此，一个良好的学前环境充满了吸引人的材料，孩子们可以按照自己的节奏探索，而老师提供建议，提出问题，并提供支持。
当你看到你的孩子在幼儿园或家里玩耍时，他们实际上正在发展将延伸到幼儿园及其他地方的认知和社交技能。 以下是幼儿在游戏时间学习的一些内容：
1.通过构建块代数
我的一位大学教授曾经说过，在幼儿园提供的所有学习中心中，区块中心是最重要的。 根据全国幼儿教育协会（NAEYC）的说法，孩子们通过积木学习各种各样的技能：解决问题，社会化，自我表达。 使用块构建还会向孩子们介绍大小，测量，对称甚至代数等数学概念。 正如年龄较大的孩子知道3x = 6中的变量是2，一个小孩子可以发现连续排列的四个小方块相当于一个长矩形块。
2.玩耍时的社交技巧
幼儿园教室的假装游戏区域（有时称为“戏剧游戏”）是孩子们从日常生活中解决他们所知道的习惯的地方。 有时教师设置他们的戏剧游戏区域来模拟杂货店，医生的办公室或其他熟悉的环境。 当他们互动时，孩子们学习如何分享，合作，解决冲突，并口头表达自己。 他们制定了自己的规则（“你是妈妈，我将成为孩子”）并解决他们的个人焦虑（一个害怕向医生开枪的孩子可能会喜欢在医生那里给娃娃接种疫苗）。
3.通过发挥面团的精细运动技能
是的，这些东西很难摆脱桌子（并且几乎 不可能 从鞋底上刮掉），但是一个好的幼儿园仍然应该有年轻艺术家可以用来捣碎成有想象力的形状。 稍微坚韧，可挤压的材料正是小手需要发展其精细运动技能，例如操纵铅笔所需的钳形夹具。 NAEYC指出，玩面团还有助于提升数学概念，如颜色，形状（“我做了一个圆圈”）和大小（“我的狗更大”）。 有些教师甚至可能会在面团中添加纹理材料，如沙子，以增加探索。
4.飞溅垫上的科学
许多幼儿园都配有感官桌，可以装满水，玩沙子或其他触觉材料。 它带来了混乱的乐趣，但与此同时，一些严肃的科学发现正在进行中。 “ 儿童早期维度 ”杂志上的一篇文章解释说，水上游戏可以建立科学概念的知识，例如物理学（水的运行方式是什么？），浮力（这个物体会沉没还是漂浮？），化学（当我加油时会发生什么）或食用色素？）和测量（填充这个大容器需要多少小杯？）。 教师为学生提供水工具以加强他们的探索，并通过要求他们预测和理论化来鼓励高阶思维：“当你把水分放在水中时，你认为会发生什么？”
5.来自唱歌的序列
“Head，Shoulder，Knees and Toes”和“BINGO”之类的歌曲已成为学龄前曲目的一部分。 它们不仅吸引人，而且还教授了排序的基本概念：以特定顺序放置对象或事件的能力。 这是我们在从写作到计数到烹饪等各方面都使用的技巧。 即使像（天堂帮助我们）“小鲨鱼”这样的歌也有一个令人难忘的序列：妈妈鲨鱼来自爸爸鲨鱼，其次是奶奶鲨鱼，等等。 因此，如果您再次听到这些歌曲，下次您认为自己会失去理智，请告诉自己这是学前教育的等同物。
6.纸牌游戏的记忆力
在学前教室，你更有可能找到一个孩子在玩宾果游戏或者Candy Land而不是背诵数字或填写数学工作表。 教育工作者告诉The School Run，这是因为棋盘游戏和纸牌游戏是一种适合幼儿教授数学概念的适合年龄的方式。 根据皇后学院（CUNY）教授Emerita Sydney L. Schwartz，“ 幼儿数学教学”一 书的作者，许多纸牌游戏要求玩家按颜色，套装或数字等属性进行排序 。 幼儿教师经常通过面朝下放置图片卡并让他们搜索匹配的对来挑战学生的记忆技能。
某些棋盘游戏也可以提高孩子的数学技能。 根据育儿科学报告发表的一项研究发表在 “教育心理学杂志”上的 一项研究中，两位心理学家对学龄前儿童进行了一项调查，结果发现玩过很多棋盘游戏的孩子在计算数字和数值比较等数学技能方面表现更好。比那些没有的孩子更大。 该团队进一步调查，发现最大的好处来自玩滑槽和梯子或类似的游戏。 为什么？ 这些基于数字的游戏要求玩家从游戏块的位置“依靠”（例如登陆标记为6的空间，在骰子上滚动3，并将7-8-9计数到适当的空间）。 能够以这种方式计数与数字感有关。
7.他们自己在操场上的限制
4岁的孩子只是很少的能量，他们需要时间和空间才能把它烧掉。 美国儿科学会列举了学校休学的诸多好处，例如课堂上的关注度提高，社交技能提高，健康状况良好，以及“纯粹快乐的自由活动”。 提供非结构化户外免费游戏的幼儿园为孩子们提供了增强跳跃，攀爬和跑步等粗大运动技能的机会。 虽然妈妈们看到孩子们爬上滑梯或跳下楼梯时畏缩不前，但一些专家认为，孩子们需要有机会在身体上挑战自己。 职业治疗师Angela Hanscom告诉儿童与自然网络，在操场上冒险实际上可以改善孩子的感觉和前庭（平衡）系统。 “Renegade育儿”专家Heather Shumaker最近告诉 今日 节目，攀爬滑梯既自然又必要。 “年幼的孩子正在测试个人限制，因为他们的身体在不断变化，”她说。 “一旦他们能够弄清楚他们的极限，他们就会陷入其中。”
