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我们生活在一个多元文化的社会中。 在构成美国的所有文化，种族和宗教中都有赏金和美丽，我们应该庆祝我们的分歧并鼓励我们的孩子也这样做。 无可否认，当您想要创建一个有凝聚力的儿童保育环境时，这可能是一个挑战。 为了帮助完成这项任务，我编制了六种方法，将文化和多样性纳入儿童保育，同时保持一个共享的学习者社区，这也突出了所有儿童的共同点。
对儿童早期教育中包容性，动态，多元文化学习的需求进行了广泛的研究。 在他们的跨文化教育呼吁中，学者Leslie Ponciano和Ani Shabazian写道：“随着社会变得越来越多元化，多语言和多元文化，教育者通过向他们灌输他们需要的工具来支持儿童发展的能力也越来越高。恭敬地站在一起，坚持偏见。“ 首先，评估您的托儿情况的需求，并确定整个社区的需求和优势，以及目前尚未解决的问题。 它需要从地面开始，不仅包括学生，还包括教育工作者，工作人员和家庭。
评估学生社区和他们的家庭可以相互学习的内容是必不可少的，但重要的是要注意，少数群体的工作不是教育白人了解他们的文化，正如 卫报所 指出的那样。 如果它被提供，或成为集体对话的一部分，那就没关系……但是负担并不仅限于少数群体。 我知道在我长大的地区，儿童保育是相当隔离的。 我的学前班是98％白人，现在仍然如此。 我和那些不了解我的文化的老师一起接受了我的大部分教育，并且不能说出我的姓氏。 这在全国范围内仍然很普遍，但有一些方法可以减轻其影响。
1.使其成为一个文化社区
我并不主张选择在课堂上没有代表的文化，但我建议环境的活动和实践积极地学习其他社区和文化。 在 儿童早期计划中的文化和儿童发展中 ，Carollee Howes写道，这些实践是“日常工作方式，例如什么以及如何分享圈子时间……”以及“当孩子们发现蠕虫时会发生什么”之类的事情。在操场。” 通过将这些活动与故事或历史课程联系起来，这些对话和活动可以为文化学习开辟舞台。 例如，如果您正在草莓采摘或绘草莓，您可以将它与Joseph Bruchac的故事书“ The First Strawberries”联系起来，这 是一个美丽的土着美国人想象的第一个女人和男人。
2.与孩子们一起庆祝
我的家人是斯拉夫语/巴尔干语，中国人，马来人，牙买加人，犹太人，阿拉伯人和波多黎各人。 在这些群体中，我们遇到了不少假期，文化差异和历史。 我最喜欢幼儿教育的一件事就是孩子们想要了解这个世界的程度。 这对他们来说都是全新的，而且他们太年轻，不能形成任何有关它的具体想法。 我喜欢进入我孩子的教室，或者让我的家人进去，谈论是什么让他们与众不同。 通常，儿童保育团体非常乐于接受这一点。 也许我的丈夫进去谈论农历新年，或者我的姐夫谈论狂欢节和传统的牙买加食物。 我喜欢进去谈论我们传统的陶器和手工艺品。
3.在你的艺术和书籍中包含同性和非二元夫妻
我们都记得学习如何阅读墙上的法兰绒板和图片。 这通常是一张女人和男人的照片，他们的孩子被贴上了“妈妈，爸爸，兄弟，姐妹”的标签。 它下意识地强化了性别二元性和家庭只看一种方式的观点。 这不仅对于可能在LGBTQIA +组中的孩子，而且对于来自非传统家庭的其他孩子也是令人不安的。 这包括单身父母，同性恋父母，祖父母或抚养孩子的阿姨，以及你能想到的任何其他分组。 在一个真正多元文化和多元化的儿童保育环境中，必须有一种对Ponciano和Shabazian所称的反偏见课程的奉献精神。 一个很好的起点是添加以同性父母为故事时间的图画书。 它应该正常化，因为它是正常的。
4.教育工作者的教育应该持续进行
在纽约市，公共教育系统强制要求进行反偏见培训，以便教育者了解他们的固有偏见如何影响他们的学生和这些学生的家庭。 GLSEN等组织提供的计划旨在确保教师和员工不会因言语或行为而无意中造成伤害。
5.看看世界各地的教室
拉斯穆森学院有一个很棒的想法，即建立一个计划，让学生了解教室或儿童看护环境在世界各地的看法。 研究并发现这些孩子如何上学，他们学习什么？ 谁是他们的老师？ 这是了解其他文化以及其他孩子的好方法。
6.一如既往，食物是一位神奇的老师
关于我的遗产，我最喜欢的是它的食物。 我的丈夫和家人也这么说。 它也可以教会我们很多文化。 我父亲的家人来自山区深处，一年中很大一部分时间处于寒冷的地方。 这意味着我们吃了很多丰盛的食物，如洋葱，黑麦和小麦，以及肉类和乳制品。 我丈夫的家人来自热带地区。 他们的食物充满了新鲜的水果和蔬菜，除了一点点鸡肉和鱼之外几乎没有肉。 从其他文化中获取食物是一种多感官体验，让每个人都参与到生动的对话和学习中。
关于如何将儿童保育中的文化和多样性纳入其中，没有一种“最好的方法”，相反，它需要在儿童教育中持续采用多方面的方法。 作为父母，我们有责任确定我们孩子的学校是否以及如何满足这些需求。 这是一项艰巨的任务，但非常重要。
