当其他孩子在学龄前课堂上和The Wiggles一起唱歌时，Debra Guckenheimer正在奥克兰公共图书馆与她4岁的孩子一起参加“种族正义故事时间”。 孩子们进入温馨的图书馆会议室，在他们的父母附近拥抱，睁大眼睛，耳朵打开，他们从果汁盒里吮吸最后一滴苹果汁，听听 “朋友的彩虹” 和 “你生活的皮肤” 等故事。 孩子们在父母的歌声中来回摇摆，“我决定性别。 我决定性别。 我也决定了我的性别和我的代词。“这就是替代性教育的样子。
负责该节目的女性是Shayna Cureto，他是Abundant Beginnings社区教育项目的创始人和主任，他认为书籍可以作为围绕种族和社会公正问题进行对话的催化剂。 她告诉我，在我们与他们谈论压迫时，孩子们很容易理解爱，仁慈和正义。
之后，母亲古肯海默告诉我，“作为一名社会学家，我看到了我的孩子理解种族和种族主义的重要性。 有些人认为种族和种族主义太复杂，孩子们无法理解，但研究表明，孩子们在很小的时候就开始表现出种族偏见。“她喜欢丰富起点的工作，寻找一种以适合年龄的方式解释种族主义的方法，并且是决定为子女选择替代教育的许多母亲之一，这种教育超越了公立学校系统提供的内容。
当我们在Trans March期间与我们的朋友和选择的家人一起游行时，我的孩子拿着一个标语，上面写着“我不是男孩”。 我不是一个女孩。 我只是个孩子。'
这些父母觉得学校系统过时，是为了让我们的孩子在资本主义社会中塑造出乖巧的齿轮。 过度拥挤的学校，薪酬不足的教师以及不断打击我们孩子的个性使得许多父母逃离学校系统，基本上建立了他们想要为自己和孩子看到的世界。
我也是这样的父母。
“你的孩子去哪所学校？”
这不是第一次有人问过我，这不是最后一次。 我的孩子和我看着对方。 “我真的 不 上学”，我3岁的孩子说。 虽然我们的大多数朋友都让他们的孩子参加学前课程，但我们选择尽可能多地花时间 - 一起学习，一起探索世界，互相学习。
我们选择离开学校，而是走向Drag Queen Story Hour，在那里我们讨论了性别表达。 我们在旧金山的街道上游行和跳舞，一个滚滚的粉红色，白色和蓝色的自豪旗帜在风中飘扬，我们在三月的时候与我们的朋友和选择的家人一起游行，我的孩子拿着一个标语写着“我不是男孩。 我不是一个女孩。 我只是个孩子。”
我们环顾四周，发现我们并不是唯一想要为孩子们提供另一种教育的人。 一种重视和尊重我们的孩子和社区的教育。 我们发现了多个组织，运动和定期活动，旨在为儿童提供教育经验，让他们学习，成长，并成为我们希望在世界上看到的变化。
海湾地区组织Peace Outloud的卡拉凯尔西和南希阿姆斯特朗与我分享了他们为3岁儿童开始他们的激进营地和课后计划的动机，“我们作为父母无法负担音乐和艺术课程和体操为我们的孩子们营地，“阿姆斯特朗 告诉我。 “我们希望获得高质量的教育，不仅适合我们，也适合我们社区周围的人。”
社会正义是Peace Outloud提供的滑动规模的重要组成部分，其团队致力于创造一个从各种形式的压迫中解放出来的世界。
阿姆斯特朗解释说，“我们的团队由黑人，棕色，贫穷和酷儿组成。 我们中的一些人有过为孩子选择食物或音乐课程的经历。“
阿姆斯特朗解决了在湾区造成巨大财政障碍的经济差异，告诉我，“我们希望Peace Out Loud成为一个通过湾区的这些不平等现象停止的地方，而不是永久性的。 我们打算通过重新分配财富和资源来弥合这些不平等，我们认为这是为充满爱心和复原力的社区创造条件的方式，在那里解放已经成为现实。“
交叉社会正义是许多替代性学校教育模式的关键基础。 丰富的Beginnings的方法植根于同性恋和女权主义理论，我们看到它们在森林自由学校实施。 他们针对2至6岁儿童的学校计划从理查德·卢夫的 伍兹 和黑土地解放运动中的 最后一个孩子中 汲取灵感。 该计划的户外实验室允许学生与他们的感官，身体和环境意识联系起来。
森林学校运动的起源植根于瑞典。 第一所瑞典森林学校成立于1985年，现在有将近200所。该方法的一部分中心允许大自然为儿童的发展提供一些帮助。 他们学会在倒下的树木和长满苔藓的岩石上爬行，跳跃，平衡和攀爬。 这是一个理想的游乐场，在森林学校。 重要的是孩子们在树下听童话故事和分享小吃时所体验到的联系和团结的感觉。 虽然每个小甲虫和药丸虫都可以成为一个好奇孩子的学习对话，但丰富的起点森林学校更深入。
这个森林自由学校让儿童接受以社会和环境正义运动为中心的教育。 事实上，他们鼓励他们注意并挑战压迫性的系统。 森林自由学校认为，教育者和家庭有责任和机会以适合发展的方式与学生进行对话，了解我们的世界是如何不公平的，以及我们如何利用我们的力量创造更好的世界。
我遇到的许多激进计划都尊重与地球的联系，并将环境压迫与社会正义联系起来。
当我14岁的时候，在我大一之后，我告诉我的父母我正在高中毕业。
Trackers PDX的联合创始人Tony Deis与我分享了他开始追踪者的灵感，这个项目包括森林学校，夏令营和所有年龄段的课后编程，“我从未真正对传统教育系统感到满意。 我是一个好学生，但传统教育的范围有限。 所以当我14岁的时候，在我大学一年级之后，我告诉我的父母我正在高中毕业。“
Deis解释说，受Henry David Thoreau工作的启发，“我决定大自然会成为我的教室。 我开始沉迷于“野外生活”技能。 我希望大自然直接教我，两者之间没有任何东西。 不是教室的四面墙。“
当时，他找不到答案或其他选择，但“我坚信有更深层次的东西，”Deis说。
“当你聚集，觅食和制作你需要在陆地上生活的东西时，你就会开始体验它作为你自己村庄甚至家庭的一员。 你觉得它本质上 - 它是原始的。 孩子们自然会倾向于这样的经历。“
当老师发出鼓励的话语时，一个小孩子点燃了一场比赛，树枝点燃了一个小小的火焰。
Trackers的任何一天都可能与以前的版本截然不同。 孩子们可能花一天时间在学习园里工作，收集豆类，罗勒，草药和西红柿作为他们下午农民的市场，因为他们学习了永久农业的更深层含义。 或者孩子们可能会发现自己位于公路对面的自然保护区内。
在树丛中，孩子们聚集小树枝，仔细操作他们的手锯，切割小树枝并收集它们与老师一起开火。 当老师发出鼓励的话语时，一个小孩子点燃了一场比赛，树枝点燃了一个小小的火焰。 当老师和孩子在火焰上吹拂并观察它的成长时，孩子的眼睛很奇怪。
伯克利的父母杰西卡·阿诺德（Jessica Arnold），其儿子安格斯（Angus），7岁，通过追踪者参加了节目，告诉我她的朋友将追踪者描述为“燃烧的人遇见文艺复兴时期与童军相遇”。 阿诺德谈到她的儿子安格斯在追踪者的经历，“我喜欢他将他的想象力和幻想生活与户外有意义的时间结合起来。 我认为对生存技能的关注可以建立独立和自信。“
事实证明，森林里挤满了父母为孩子寻找另一种方式。 自由森林学校的创始人安娜·沙拉特于2015年4月在布鲁克林的展望公园推出了第一所自由森林学校。她正在寻找一种方法让自己的孩子进入大自然，与其他孩子和家人一起社区，和许多父母一样，我很失望地发现现有的节目是如何无法进入的。
Sharratt认为该模型是可复制的。 她说：“我搬了几次 - 首先到奥斯汀，再到我的家乡明尼阿波利斯，我在每个地方都开办了一个新的自由森林学校小组，当我继续前进时，让每个小组的志愿者领导负责。”从那时起，这三个人都迅速成长，现在为成千上万的家庭服务.Sharratt说，过去两年有60多个团体在北美推出。
对替代性学校教育的批评者认为，为了寻找更好的东西而“退出”孩子的父母会使公共系统处于更糟的状态。 在最近的一个学校论坛之后，布鲁克林的博主，笔名“Clarkson Flatbed”在他的博客上写道：“从git-go开始，我们寻求外部教育的父母准备将我们的孩子与同龄人分开。我们自封的自由精神，反叛者和叛徒认为自己有些不同，值得特别对待。“ 他认为，即使那些认为他们正在创造一个整合的，多样化的，具有种族意识的孩子的乌托邦片段的人正在使一个完整的系统改革变得更加不可能并进一步加剧隔离：“表面上，我们可以去当地的学校和其他人一起工作。但是我们没有。我们……不。“
对此，像林恩·里格比这样的替代学校的支持者认为公立学校模式 - 是的，测试 - 被打破了，在 华盛顿邮报 转载的博客文章中写道 ， “今天的公立学校氛围都是关于问责制而不是关于孩子的实际需求。 并非所有教育都可以量化; 我们正在处理每天都有不同背景进入教室的小人类。 教师薪酬受到这些因素的影响，这是他们无法控制的因素。 那是胡说八道。“
我的小家伙在2岁时开始视力阅读，我们通过识别地铁列车上的字母并用棍子在沙滩上写下爱情笔记来学习字母表。
这是我们学校。 世界就是我们的教室。 我们将在公园和加州大学伯克利分校的大树林中进行科学实验。 我们会匆匆忙忙去野餐吃午餐，然后阅读像 A是为活动家的书，一个规则是打破：儿童的无政府状态指南 和 Rad美国女性， 同时看着松鼠匆匆爬树，在土壤中找到药丸虫。
下午我们将在整个城市用人行道粉笔画画，然后找到树木攀爬，并记录下来。
当我的孩子5岁时，我们想知道我们应该做些什么。 受到这些强大的个人的启发，他们走出传统教育，努力激发教育和荣誉，并庆祝儿童天生探索世界的方式，我决定全力以赴地开展一个以社区为基础的合作非学校计划。
我和我的孩子一起坐下来，我们一起梦想着我们希望在世界上看到的节目。 这是一个在建立社区和探索艺术，自然和社会正义的同时庆祝和尊重个人的计划。 我的孩子将该计划命名为WILD，到目前为止，这种经历完全符合其名称。
这可能不是最简单的路径，但是在一天以一种诚实和真实的方式创造，建立和探索世界之后，看到我6岁孩子脸上疲惫的笑容是无可替代的。是。
