早产儿的父母经常担心孩子长大后可能会对孩子产生长期影响。 他们是否能够“赶上”，以与同龄人相同的速度发展，还是会落后？ 他们在学校表现如何？ 一项新的研究着眼于过早出生对学业成绩的影响，结果有望成为父母的安慰。
来自西北大学和西北医学研究所政策研究所的研究人员进行了一项大规模的，基于人群的研究，该研究由Jama Pediatrics在线发表。 该研究调查了1992年至2002年间在佛罗里达州出生的130多万名儿童，其孕龄为23至41周。 研究结果令人鼓舞; 大约三分之二的孕龄为23或24周的儿童准备按时开始上幼儿园。 有趣的是，该研究还指出，大约2％的早期出生的孩子在学校里被证明是“有天赋的”。 研究的主要作者，西北大学费因伯格医学院儿科学副教授Craig Garfield博士告诉 西北新闻， 他对这些结果感到鼓舞：
令我兴奋的是，这项研究改变了临床医生和床边家庭的重点，只关注儿童的医疗结果，以及未来早期教育结果可能对未来的教育结果。
科学家将婴儿的生命统计数据与佛罗里达州的公立学校记录进行了对比，以比较和对比平均学业成绩。 这是大规模研究首次研究孕龄与幼儿园准备之间潜在的相互关系。 据“科学日报”报道，加菲尔德博士指出：
这项研究的特别之处在于它说明了行政数据集的重要性以及以不同方式组合不同数据集的能力，这些数据集可以让我们提出问题，并从长远来看我们的孩子如何做出答案。
虽然这对父母来说是个好消息，但研究人员指出，根据“ 家长 ”杂志，研究中没有考虑婴儿出生时的医疗问题，家中的额外帮助或生物化妆等因素。 根据“ 家长 ”杂志的报道，加菲尔德博士告诉该出版物，研究人员计划在未来调查这些因素：
我们在该领域的未来工作将侧重于家长和服务提供者可以做些什么来帮助未来的早产儿充分发挥其潜力。
过早地分娩是足够紧张的，而不必担心孩子的学业准备情况。 希望这项研究能够缓解父母的压力。
